Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.lnulibrary.lviv.ua/jspui/handle/123456789/195Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Пилип, Ярослава | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-19T12:34:06Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-19T12:34:06Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.other | 027/7:023/5(477/86–25) | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.lnulibrary.lviv.ua/jspui/handle/123456789/195 | - |
| dc.description.abstract | Розглянуто проблемні питання кадрового забезпечення бібліотек вишів, роль підвищення кваліфікації та атестації в цьому процесі, взаємовплив іміджу бібліотеки та її кадрової політики. Наведено результати соціологічних досліджень Науково-технічної бібліотеки ІФНТУНГ щодо моделі спеціаліста бібліотеки ВНЗ. | uk_UA |
| dc.publisher | Львівський національний університет імені Івана Франка | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | Вісник Львівського університету. Серія "Книгознавство, бібліотекознавство та інформаційні технології";Вип. 9 | - |
| dc.subject | бібліотеки вищих навчальних закладів | uk_UA |
| dc.subject | кадрова політика | uk_UA |
| dc.subject | імідж бібліотеки | uk_UA |
| dc.subject | підвищення кваліфікації | uk_UA |
| dc.subject | персонал бібліотеки | uk_UA |
| dc.subject | атестація | uk_UA |
| dc.title | Кадрове забезпечення бібліотек вищих навчальних закладів: проблеми та перспективи | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Appears in Collections: | Для нових матеріалів | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Visnyk9_88-94.pdf | Пилип Ярослава. Кадрове забезпечення бібліотек вищих навчальних закладів: проблеми та перспективи / Ярослава Пилип // Вісник Львівського університету. Серія : книгознавство, бібліотекознавство, інформаційні технології. - Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2014. - Вип. 9. - С. 88-94 | 331.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.